DÍA 25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER. 

Hemos celebrado esta efemérides trabajando a nivel de aula, el cuento "Arturo y Clementina" de Adela Turín e ilustraciones de Nella Bosnia.

Os dejó aquí el vídeo del cuento.

 

ARTURO Y CLEMENTINA

ACTIVIDADES

1-. Lee los siguientes resúmenes y escoge el correcto:

a) Dos tortugas se conocen, se enamoran, pasean, pescan y hacen

planes de futuro juntas.

b) Dos tortugas se conocen, se enamoran, pasean y pescan juntas.

2-. Verdadero o Falso

a) Arturo decidió pescar por los dos.

b) Clementina se divertía mucho esperándole.

c) Arturo se enfadaba con Clementina.

d) Clementina llegó a creer que era tonta.

e) Arturo respetaba los deseos de Clementina.

f) Arturo le hacía muchos regalos a Clementina.

3-. Completa los comentarios de Arturo.

a) Sólo se aburren ____________________________________

b) ¡Qué ___________! No sabes ___________________las notas.

c) ¡Eres ___________________________!

d) ¡Vaya idea __________________! ¡Qué____________________!

e) ¡Qué ___________________________!

f) Recuerda que eres muy _________________

g) Eres tan ____________________

h) ¡Mira que eres ___________________!

4-. Piensa y contesta

- ¿Cuál es la tortuga hembra? __________________ ¿Y la

tortuga macho? __________________.

- Explica por qué lo sabes.

- Haz una lista con los objetos que Arturo regaló a Clementina

- Imagina que eres Clementina: ¿Qué regalo de Arturo podría

conseguir que no te aburrieras?

- Imagina que eres Arturo: ¿Qué le hubieras regalado a

Clementina para que no se aburriera?

5-. Clementina se escapa dejando sola a Arturo y abandonando su

caparazón. Pero el final de la historia pudo haber sido otro, ¿no te

parece?

- Escribe tu otro final distinto. Un final que te guste más y, si es

posible, sea mejor para las dos tortugas.

6-. Colorea a Arturo y Clementina.

Marcapáginas:

PISTAS Y RECURSOS

 Es importante recordar en todo momento que estamos

hablando de dos tortugas u debemos nombrarlas y adjetivarlas

en femenino. Es cuestión de normativa lingüística.

 La variedad de soluciones enriquece el debate para elegir la

mejor solución. Si nos encontramos con una respuesta

uniforme, debemos presentarles otras alternativas. Es

importante que sientan y piensen que hay salida para estas

situaciones.

 Hay que tener siempre presente que juzgamos actitudes y

comportamientos, nunca a los sexos que puedan representar

las tortugas.

 El perdón no es solución válida. Interesa la creación de

finales alternativos. Es imprescindible una respuesta positiva.

No pueden volver a utilizar lo que ya saben que no funcionó.

En el caso del maltrato funcionará la huida, porque el

agresor no admite la negociación y en un enfrentamiento

llevaría las de perder la parte más vulnerable. También

funcionan las alianzas con quienes puedan ayudar a

cambiar el rumbo. Debe quedar claro que la tortuga que ha de

cambiar es la que no se siente bien.